Osteopathic Letter - Master in Osteopathie

Beste studenten en afgestudeerden,

Verschillende studenten en afgestudeerden contacteerden ons met vragen over de master opleiding. Blijkbaar wordt over dit onderwerp via verschillende externe bronnen misleidende informatie verstrekt. Dit maakt studenten en afgestudeerden onzeker. Om deze reden willen wij het master verhaal verduidelijken. We zullen aan bronvermelding doen zodat jullie deze informatie kunnen controleren.

Luc Peeters, MSc.Ost. en Grégoire Lason, MSc.Ost.

1. 49 Europese landen waaronder Duitsland, Oostenrijk, Zwitserland, België, Nederland en Denemarken (landen waar de IAO actief is) hebben het Europese Bologna Proces geïmplementeerd.

2. Het grote doel van dit Bologna Proces (http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc1290_en.htm) is alle opleidingen zodanig gelijkwaardig te maken dat de verschillende beroepen in alle Europese landen kunnen worden uitgeoefend, ongeacht waar men studeerde.

3. ECTS systeem: (http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc48_en.htm)  wordt nu al gebruikt aan alle universiteiten en hogescholen in Europa.

Eén fulltime academiejaar omvat 60 credits en elke credit staat voor 25 tot 30 uren (van 45 minuten) om een bepaalde leerstof te beheersen. Deze uren kunnen contacturen in een klas zijn, studie-uren thuis, uren die men besteedt aan het maken van een thesis,… Onderwijst men in een parttime systeem dan kan een academiejaar bijvoorbeeld 30 credits omvatten afhankelijk van het curriculum.

4. Er bestaan twee verschillende systemen van graden of diploma’s:

Bachelor of Master of Arts: dit gaat over beroepen zoals bijvoorbeeld theoloog of filosoof.
Bachelor of Master of Science: dit gaat over academische beroepen zoals geneeskunde, tandheelkunde, farmacie of osteopathie.
In bepaalde richtingen zoals sociologie kunnen zowel bachelors of arts als bachelors of science verleend worden. In alle medische praktiserende beroepen gaat het echter steeds om science.

5. Bachelor of Science:

Opleiding van minstens 180 credits, max 240 credits. Dit bedraagt in een fulltime systeem minimum 3 jaren. In een parttime systeem zal dit meerdere jaren bedragen. Vaak worden bachelors of science enkel als doorstroom opleidingen naar de master of science gegeven. Dit betekent dan dat men met een bachelor geen beroep mag uitoefenen of enkel een beroep met uitvoerende taken.

Voorbeeld: bachelor of science in de verpleegkunde: men mag werken als verpleegkundige om uitvoerende taken te verrichten. Master of science in de verpleegkunde: men werkt als verpleegkundige met veel meer taken met verantwoordelijkheid en eigen beslissingsmogelijkheden.

6. Master of Science:

Voorwaarde om aan een master opleiding te mogen deelnemen: Bachelor of Science of gelijkwaardig (vroeger bestonden deze graden nog niet zodat er over equivalenties gesproken wordt).
Opleiding van minstens 60 credits en maximum 120 credits. Een master van 120 credits geeft toegang tot een doctoraats- of PhD. studie die verschillend is per universiteit maar meestal minstens 3 jaren omvat.

7. Totaalbeeld:

8. Erkenning

Wat bachelor of master betreft spreekt men niet over “erkenning” maar over accreditatie.
De Europese Unie heeft in het kader van het Bologna Proces ENQA opgericht. (http://www.enqa.eu/index.lasso) Deze instantie bepaalt de opleidingsregels en -kwaliteiten. Ze erkent nationale of regionale accreditatie-organisaties die de aangeboden opleidingen accrediteren.
Een opleiding moet dus een accreditatie verwerven van een erkende accreditatie-organisatie om bachelors of masters te mogen uitreiken.
Accreditatie-organisaties:

In Vlaanderen en Nederland: NVAO (http://www.nvao.net).
In Wallonië en Brussel: AEQES (http://www.aeqes.be/agence.cfm).
In Oostenrijk: FHR (http://www.fhr.ac.at).
In Zwitserland: (http://www.enqa.eu/agencydet.lasso?id=3).
In Duitsland: onder andere en specifiek voor medische programma’s: ZeVa. (http://www.enqa.eu/agencydet.lasso?id=29).
In Denemarken: EVA (http://www.enqa.eu/agencydet.lasso?id=34).

Het Master programma aan de University of Applied Sciences (fhg Tirol) in samenwerking met IAO is geaccrediteerd door FHR, die op zijn beurt erkend is door ENQA. Een volledig geaccrediteerd programma en MSc.Ost. uitgereikt door de University of Applied Sciences.
Volledig geaccrediteerd betekent dan ook dat deze titel MSc.Ost. van de University of Applied Sciences/IAO overal in Europa en daarbuiten mag gedragen worden. Landen erkennen elkaars geaccrediteerde graden.

Voorbeeld hiervan: “De afgeleverde Master is volledig in overeenstemming met het Vlaams DECREET VAN 4 APRIL 2003 BETREFFENDE DE HERSTRUCTURERING VAN HET HOGER ONDERWIJS (B.S., 14 juli 2003).
In artikel 25, §6 van dit structuurdecreet staat heel duidelijk te lezen: “Degene aan wie op grond van een examen aan een niet in de Vlaamse Gemeenschap gevestigde instelling voor hoger onderwijs een graad is verleend van bachelor, master of doctor (doctor of philosophy, met afkorting PhD of dr) en die gerechtigd is die graad in het betreffende land als titel te voeren, is eveneens gerechtigd die graad als titel te voeren in de Vlaamse Gemeenschap op dezelfde wijze als in het betreffende land met aanduiding van de instelling van hoger onderwijs die de graad heeft verleend.”

9. Het master programma University of Applied Sciences fhg – Tirol in samenwerking met IAO (http://www.fhg-tirol.ac.at/page.cfm?vpath=master_lehrgaenge/osteopathie) ziet er als volgt uit:

10. Academisch verschil tussen bachelor en master:

En bachelor kan de aangeleerde leerstof toepassen zoals hij/zij dat geleerd heeft.
Een master kan de aangeleerde leerstof niet alleen toepassen in aangeleerde situaties maar ook in onbekende situaties. Patiënten zijn steeds nieuw, anders en dit vereist master niveau.
Een master kan zijn/haar activiteiten kritischer beoordelen en evalueren. Hij/zij is beter opgeleid om wetenschappelijk de praktijkresultaten in te schatten en steeds te verbeteren op basis van wetenschappelijke informatie.
De master opleiding draagt er dan ook toe bij om een beter osteopaat te worden.

11. Waarom master?:

Men wordt een beter osteopaat met betere resultaten en veiligere behandelingen.
Respect en vertrouwen van patiënten en andere gezondheidswerkers die uw titel zullen waarderen en respecteren.
Van zodra er voldoende MSc.Ost. osteopaten zijn zullen we erkenning van het beroep aanvragen. Vergeten we niet dat de artsen-osteopaten (DGOM) eisen van de niet-artsen osteopaten dat ze als minimum niveau halen: MSc.Ost. 

12. Misleidende informatie die circuleert:

Men moet 300 credits hebben om te kunnen instappen in een doctoraats- of PhD programma: fout, men moet een master hebben van 120 credits, wat het maximum is. Er bestaan geen masters met meer dan 120 credits…
Een IAO afgestudeerde heeft geen BSc.Ost. Dit klopt inderdaad maar een physiotherapeut die een deel van de IAO opleiding deed en in de examens slaagde heeft een equivalent dat als gelijkwaardig beschouwd wordt aan een BSc.Ost. om te kunnen deelnemen aan de master.
Het master programma aan DIU (Dresden, Duitsland) in samenwerking met OSD (Osteopathie Schule Deutschland) levert een geaccrediteerde master: fout. Omdat er in het Bundesland Sachsen nog eigen wetten zijn die nog niet op de Europese wetten zijn afgestemd mag deze privé universiteit DIU masters uitreiken. De titel geldt enkel in Duitsland. Andere landen erkennen deze titel niet omdat het geen geaccrediteerde master betreft.
Het master programma aan de Krems universiteit (Oostenrijk) in samenwerking met WSO (Wiener Schule für Osteopathie) levert een geaccrediteerde master. Dit klopt wel degelijk. Het gaat om een 90 credit master.
Het master programma aan de Université Libre de Bruxelles (ULB) levert een geaccrediteerde master af. Fout. Dit programma werd niet door AEQES geaccrediteerd.
In Zwitserland wil men enkel fulltime onderwijs accepteren om osteopaat te worden. Dit is in strijd met het Bologna proces dat Zwitserland zelf ondertekende. Het gaat niet om fulltime of parttime, wel om het behalen van het juiste aantal credits via geaccrediteerde onderwijsprogramma’s.
In Duitsland zijn er scholen die de bachelor of arts verdedigen. “Arts” verwijst niet naar een wetenschappelijk beroep zoals osteopaat. Bachelor verwijst nog niet vanzelfsprekend naar een beroep met hoge verantwoordelijkheid zoals master.
De modules Integratie 3 en Integratie 4 mogen enkel gevolgd worden als men in het aanvullende master programma ingeschreven is. Fout. Ook als men nog niet in de master ingeschreven is, kan men deze modules volgen. Indien men er examens van aflegt (en slaagt) moet men dit niet herdoen als men zich later voor de master opgeeft.Men moet DO zijn (thesis gemaakt) om aan het master programma te mogen deelnemen. Fout. Men kan instappen in het master programma vanaf het 4^de jaar osteopathie IAO. Bij het behalen van de MSc.Ost. verwerft men tegelijkertijd het DO diploma.
DO diploma’s zullen leiden tot erkenning van het beroep. Onmogelijk. Europa en alle ministeries van onderwijs aanvaarden enkel het BAMA systeem (Bachelor/Master), daartoe engageerden zij zich via het Bologna Proces.
DO diploma’s zullen leiden tot erkenning van het beroep. Onmogelijk. Om osteopathie als een onafhankelijk beroep te laten erkennen zullen de osteopaten moeten kunnen aantonen dat ze competent zijn om in onbekende situaties (elke patiënt) de aangeleerde leerstof veilig toe te passen. Dit kan enkel via MSc.Ost.
MSc.Ost…. ik word hierdoor geen betere osteopaat. Fout. Als MSc.Ost. zal een osteopaat efficiënter zijn in zijn/haar behandelresultaten en meer gestructureerd en evidence based werken.
Met een MSc.Ost. verdien ik niets meer dan nu. Fout. Met een MSc.Ost. zal men meer resultaten boeken, meer respect van patiënten en artsen genereren. Dit leidt tot een groter patiëntenbestand en optimalere samenwerkingsverbanden.