Osteopathie en de zorg voor jonge kinderen
Leren luisteren naar wat het lichaam van een baby vertelt
Interview met Alissa Picchioni, MSc. Ost., DO
_Head of Pediatric Osteopathy – The International Academy of Osteopathy (IAO) _
**en Yourik Van Overloop, MSc. Ost., DO **
_Joint Principal – The International Academy of Osteopathy (IAO) _
Steeds meer ouders vinden met hun baby de weg naar de osteopaat. Hoe kijk jij naar de rol van osteopathie in de pediatrie vandaag?
Alissa Picchioni:
“Ouders zijn vandaag heel alert voor de signalen van hun baby. Ze herkennen onrust, ongemak, spanning of pijn in het gedrag van hun kindje en willen hier iets mee doen. Wanneer er geen duidelijke medische oorzaak gevonden wordt, gaan ze vaak verder op zoek.
De rol van de osteopaat ligt voor mij in het ondersteunen van ouders in het begrijpen van de lichaamstaal van hun kind. We helpen hen niet alleen door lichamelijke spanningen te behandelen, maar ook door hen te ondersteunen in het herkennen en duiden van die spanning of dat disfunctioneren, zodat ze er met meer vertrouwen mee kunnen omgaan.
Voor mij zit de meerwaarde van osteopathie in die vertaling: het samenbrengen van zorgzaam manueel werken, klinisch redeneren en heldere uitleg naar ouders toe. Het osteopathisch vijfvoudig model helpt ons om die signalen in hun context te plaatsen, gedragen door een stevige kennisbasis in anatomie, fysiologie, biomechanica, ontwikkelingspsychologie en pathologie, om zorgvuldig met baby’s te kunnen werken.”
“Nog voor woorden mogelijk zijn, spreekt het lichaam van de baby – en de osteopaat luistert.”
Werken met jonge kinderen vraagt een andere aanpak dan bij volwassenen. Waar zit voor jou het verschil?
Yourik Van Overloop:
“Bij baby’s en jonge kinderen is het lichaam voortdurend in ontwikkeling, en dat maakt het werk fundamenteel anders dan bij volwassenen.
Neem bijvoorbeeld anatomie. Waar die bij volwassenen relatief stabiel is, bevindt ze zich bij een baby nog in een continue ontwikkelingsfase. Structuren veranderen in verhouding en functie, en om het functioneren goed te begrijpen, is inzicht in die evolutie essentieel.
In de opleiding werk ik daarom rond ontwikkelingsanatomie door embryologie te verbinden met concrete structuren en hun functionele samenhang bij de baby, ondersteund door beeldmateriaal dat je in reguliere opleidingen zelden ziet. Zo kunnen studenten die kennis ook echt meenemen naar de praktijk.
Vanuit het werkveld kwam daar ook een duidelijke vraag naar. Veel osteopaten merken dat hun basisopleiding hierin niet volstaat.”
Vanuit die nood in het werkveld lanceert het IAO nu een opleiding osteopathie bij kinderen van 0 tot 3 jaar. Waarin onderscheidt deze opleiding zich volgens jou van bestaande opleidingen?
Alissa Picchioni:
“Wat deze opleiding voor mij onderscheidt, is de duidelijke focus op de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 3 jaar én hun context, dus ook die van de ouders. We vertrekken niet vanuit technieken, maar vanuit de concrete hulpvragen van ouders. De modules zijn daarop opgebouwd en sluiten telkens aan bij de ontwikkeling van het jonge kind, met aandacht voor afstemming met het kind en de ouders, zodat je samen het kind helpt tot rust, evenwicht en optimaal functioneren te komen. Naast een stevige theoretische basis is de opleiding ook sterk praktijkgericht, waardoor osteopaten het geleerde meteen kunnen meenemen naar hun eigen praktijk en toepassen bij herkenbare hulpvragen.”
Wat hopen jullie dat osteopaten meenemen uit deze opleiding?
Yourik Van Overloop:
“Met het Diploma in Paediatric Osteopathy (DPO) willen we osteopaten een stevige, praktijkgerichte en klinisch onderbouwde basis meegeven, zodat ze met vertrouwen en professionele verantwoordelijkheid kunnen werken met baby’s en jonge kinderen.
We willen dat ze veilig en deskundig handelen, relevante pathologie herkennen, correct doorverwijzen en goed samenwerken binnen het zorgnetwerk — met aandacht voor zowel het kind als de ouders.”
“Een stevige, praktijkgerichte en klinisch onderbouwde basis.”
